节日纪念日是人类社会发展到一定阶段的产物，是民风习俗最集中的体现。不同类型的节日纪念日的起源都不同，精心选择并开发具有教育意义的节日纪念日教育资源，赋予时代教育主题,组织开展贴近学生的班级活动，可以引导学生在活动中学习人类的传统道德，做人道理。各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及入团、入党成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。为抓住时机，整合资源，形成活动有主题、形式有创新、文化有品位、成效有提高的良好格局，特就以纪念日、庆典活动为载体开展好思想道德主题宣传教育活动提出以下实施方案。

一、加强传统节日纪念日的实践教育活动

（一）精心设计教育体验活动

根据每个传统节日的特点，结合学校实际，为学生精心设计实践体验活动，让学生在参与中获得体验，增长知识，丰富情感，养成品德。

传统节日纪念日教育的内容是丰富的，方法是多样的，学校要注意收集不同节日的不同素材，挖掘其中有价值的教育内容，通过寓教于乐的方式，让全体学生乐于参与，都能从中受到传统文化的熏陶。

（二）用心策划，拓展活动内容

　　重要节日之际，学校可通过“致学生、家长一封公开信”的形式，把活动的意义、主题、时间、内容、形式等告知大家，让学生及其家长都能明确意义。激发学生参与的自觉性，进一步树立社会责任感和历史使命感，从中培养和提高学生的组织能力、管理能力和协调合作能力。

二、促进传统节日纪念日与学科教学的整合

传统节日纪念日是落实学校德育工作的有效载体，以传统节日纪念日为契机开展学校德育活动，既拓宽学校德育教育的空间,又增强了德育的实效性,促进学校的长足性发展。

重视传统节日纪念日教育，做到脚踏实地、持之以恒，学校德育就会焕发光彩，内容就会栩栩如生，效率就会与时俱进、蒸蒸日上，学生就会茁壮成长。

三、活动评价

（一）知识评价

主题活动每阶段结束后，要采取一定的形式对主题教育活动的知识内容进行考查。使本次活动达到及培养学生的思想，又能学到知识的目的。

（二）教育效果评价

   适合主题教育要求，使每个学生在参与过程中都能接受教育，教育效果好。

四、加强组织领导

建立长效工作制度与机制，确保活动正常开展。活动由学生工作处领导，院团委负责牵头开展此项工作，成立开展重大节日纪念日主题教育活动领导小组，开展活动做到有计划、有方案、有总结、有表彰。加强各方协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

山东力明科技职业学院

2017年9月10日