战疫情、云陪伴抗击疫情“课”不容缓

2022-04-09 08:11:16 208

山东力明科技职业学院

    如同这天气一般,疫情“倒春寒”来势汹汹。面对突如其来的疫情,公共教学部为进一步贯彻落实上级部门疫情防控要求迅速启动应急教学预案,积极抗击新冠疫情的同时,最大限度地减少对正常教学的影响,“停课不停教,停课不停学”,确保良好的教学秩序,科学制定教学方案,携手学子备战春考。


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一、发挥教研支撑作用,助力线上教学

   公共教学部高度重视线上教学工作,早启动,精部署。多次组织召开工作会议,科学规划线上教学安排,指导各教研室开展线上授课。就线上教学工作存在的主要问题、线上教学工作的改进措施、如何做好线上教学与线下教学的相互融合、如何提高学生线上学习效率、如何实施教学与疫情期思想教育融合等方面展开交流讨论。

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二、面对面、零距离的授课平台

    疫情当下,隔空不隔爱,为了能够给学生呈现一堂生动精彩的线上课程,公共教学部的王海彤老师制作了自己的“直播平台”,针对数学课程的特殊性,随写随教,PPT课件教学与手写板书教学相结合,便于提高学生的注意力,切实做到让同学们听明白、会做题,同时又需要根据数学学科的特点,充分调动学生的积极性。

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    传统的线上授课,老师和学生面对的都是冰冷的屏幕,容易让学生在上课过程中产生距离感陌生感。为此,老师们一次又一次的改进,确保能够把生动形象的课堂展示在学生的面前,提升学生的学习效果。

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三、课前、课中、课后一体化教学模式

    课前完备的教案是教学实施的基础,教学目标、重点、难点以及知识梳理,都要在教案中做好预设,姜风婷老师课前都会准备丰富的教学资源,每个章节一般通过抛出讨论问题、引入案例,课前导入,引发学生对每个章节重点难点的思考,快速吸引学生的注意力。


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    课中反复打磨、提升课堂实效。李喆师独特的教学方式让学生提高了语文的兴趣,课上与同学们交流心得,用心辅导学生们的不足对学生的作文以温柔的方式提出宝贵的意见,用心去有辅导学生们的心理,班里很多学生向他吐露心声。提高学生们的学习兴趣。


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    为了能够给学生呈现一堂生动精彩的线上课程,王凤凤老师老师从每一句教学语言的组织,到每一张幻灯片,都要细细斟酌。一次次的模拟,一次次的反思,一次次的更新,才能确保上课过渡自然流畅,过程行云流水。


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   课后为了解学生学习效果,毕秀玲老师会对学生的练习及时批改。每名学生的练习题老师们都仔细认真查阅,发现问题及时解决。毕老师课后进行章节知识点归纳、总结相关内容,便于学生系统性思考和梳理课堂所学内容。基于学习通、钉钉等平台的测验功能和统计功能,形成课堂反馈,与学生个别沟通,强化学习效果;并预告下节课内容,形成一套完整的教学方案。


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   从课前、课中、课后各阶段,以上几位老师综合运用各种教学方法,精心设计、多样化教学,不断提高学生在学习中的参与度,以保证每节线上课程获得良好的效果。

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四、日常化的教学监督


   自线上课以来,我们公共教学部也组织了日常直播督导检查,确保线上教学顺利进行。


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五、教管结合,反馈总结



   课程评价体系的合理设置激发了学生的学习热情和积极性,学生们的高度评价同样也激发了老师们的积极性,,便于其他老师汲取经验,交流学习,提高线上课量。


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隔离疫情,不隔师生情,让孩子们感受有温度的教育。


     “疫情需要,白衣天使在一线;学生需要,人民教师上线”,戮力同心者胜,同舟共济者赢。面对疫情,我们教师无法冲锋陷阵,唯有坚守自己的岗位,始终不忘教育初心,以教书育人的使命感,担当起学生平安健康顺利度过特殊时期的最坚定守护者。

     待疫情过去,待樱花烂漫,山河无恙,人间皆安。


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